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5、听知觉训练

听知觉训练不只是单纯的进行听觉训练，大多数情况下，听、说、读、写是同步进行的，也是相互结合促进的。可以让孩子多读、多背、多记，在反复的听、说过程中，孩子的听知觉、语言表达能力会有所提高。

感统失调的方法种类较多，在对孩子进行感统训练前，需要对孩子的感觉统合能力进行准确的综合评估，以孩子的实际情况为基础，制定有针对性的训练计划和相应的游戏。

儿童感统失调的主要表现

1、视觉统合失调的表现 视觉统合失调的孩子表现为尽管能较长时间地看电视、玩电动玩具，却无法流利的阅读，经常出现读书跳行、多字少字，抄错题、出现视觉倒转，偏旁部首颠倒、甚至不识字、学了就忘、不会做计算题等。2、听觉统合失调的表现 这类孩子表现为对别人的话充耳不闻，一点也听不进去，平时家长喊他，他也不注意，好像听不见，这些孩子***差，经常忘记老师说的话和留的作业。前庭功能训练进行前庭觉训练时，通过给前庭不同程度的刺激，调整前庭信息及平衡***体系自动反应机能，使前庭功能正常化。

儿童本体觉感统失调的主要原因有哪些。

本体觉指人的筋肉与关节的感觉，属于***的内部感官，关乎着一个人对自身的身体形象意识、身体的协调性以及身体的运用能力，主要表现在一个人做事的协调与效率，例如：不用看阶梯也能上下楼梯，不用照镜子也能摸到眉毛或鼻子。小孩子生活中缺乏运动、缺少或者说没有爬行经历以及活动空间狭小都会造成儿童的本体觉感统失调。***需要家长注意到的一点，我国现如今大部分家庭都是老人在家带孩子，对于孩子的疼爱太过，会过多的包办孩子的生活，但是家长过多的包办反而不利于孩子的健康成长，这也是孩子本体觉感统失调的主要原因之一。目前，依照感觉刺激的类型，可以将轻度感统失调的训练方法，分为触觉刺激的训练、前庭刺激的训练、本体觉刺激的训练几个类型。